Módszertan/Szakmai keretek

Szakmai kereteim és kompetenciáim

Szeretettel köszöntelek az oldalamon!

Szociálpedagógusként és gyerekjóga oktatóként elkötelezett vagyok a gyermekek harmonikus, komplex fejlődésének támogatása mellett. Foglalkozásaim során a Komplex Mozgásterápia (KMT) egyes mozgásfejlesztő elemeit a gyerekjóga eszköztárával ötvözöm, így segítem az idegrendszeri érést, a mozgásfejlődést, az érzelmek felismerését és kezelését, valamint a szociális és érzelmi beilleszkedést.

A szakszerű és etikus támogatás érdekében fontosnak tartom szakmai kereteim és kompetenciahatáraim pontos tisztázását.

Hogyan történik a felmérés?

A foglalkozások megkezdése előtt egy saját magam által összeállított Pedagógiai Mozgásmegfigyelési Adatlap segítségével térképezem fel a gyermek aktuális fejlődési állapotát. Ez a pedagógiai szemléletű megfigyelés az alábbi 5 fő területre terjed ki:

Nagy mozgások, egyensúly és mozgáskoordináció: Az alapozó elemek és a jóga segítségével figyelem meg az egyensúlyi helyzetet, a vonalon járást, a gurulást, a keresztirányú kúszást/mászást, valamint az ugrás-érkezés stabilitását.
Tanulási alapkészségek és lateralitás: Megfigyelem a kéz- és lábdominancia alakulását, a test felezővonalának átlépését (keresztmozgások), a szem-kéz koordinációt és követést, valamint az izomtónust.
Testséma és térbiztonság (Jóga fókusz): Kiemelt figyelmet fordítok a testrészek azonosítására, a jobb-bal irányok megkülönböztetésére és a térbeli viszonyok (alatta, felette, mögötte stb.) megélésére.
Érzelmi és szocio-emocionális készségek (Szociálpedagógiai fókusz): Vizsgálom az érzelmek azonosítását, a frusztrációkezelést, az impulzivitást, az érzelmi önszabályozást, valamint a mozgásból a relaxációba való elcsendesedés képességét.
Figyelem és feladattartás: Feltérképezem a 2–3 lépéses utasítások követését, a fókuszáltság időtartamát, valamint a fizikai és szellemi fáradékonyságot.

Miben és hogyan tudok segíteni?

A megfigyelés alapján pedagógiai szemléletű, képességtámogató mozgásprogrammal segítem a gyermek fejlődését:

Fejlődés és képességfejlesztés: A gyermek egyéni szükségleteihez igazodva támogatom a mozgáskoordináció, az egyensúly, a térérzékelés, a figyelem, valamint a kognitív és tanulási készségek fejlődését.
Prevenció és felzárkóztatás: A tanulási, magatartási és beilleszkedési nehézségek megelőzésére és korai kompenzálására törekszem.
Szociális és érzelmi támogatás: A gyerekjóga és a mozgásfejlesztés eszközeivel segítem az érzelmi szabályozást, a feladattudatot, az önbizalmat és a közösségi beilleszkedést.
Partneri együttműködés a családdal (Home Training): Szülői tanácsadással támogatom a családokat.
Csoportos és egyéni keretek: A foglalkozásokat egyéni mozgásmegfigyelés alapján, egyéni formában vagy kis létszámú (legfeljebb 4 fős) csoportokban tartom.

Szakmai határaim – Mit NEM tartalmaz a szolgáltatásom?

A nyílt és etikus kommunikációt szem előtt tartva fontosnak tartom tisztázni a hatásköreimet:

Nem diagnosztizálok: Az általam használt Pedagógiai Mozgásmegfigyelési Adatlap egy pedagógiai és mozgásos állapotfelmérés, nem minősül orvosi, pszichiátriai vagy klinikai gyógypedagógiai diagnózisnak (nem állapítok meg ADHD-t, autizmust, diszlexiát vagy BTMN-t).
Nem végzek egészségügyi vagy gyógypedagógiai terápiát: Foglalkozásaim pedagógiai célú képességfejlesztő mozgásprogramok. Nem helyettesítik a szakértői bizottsági vizsgálatot, az orvosi kezelést, a gyógytornát vagy a gyógypedagógiai/konduktív rehabilitációt.
Továbbirányítási kötelezettséget vállalok: Amennyiben a felmérés vagy a foglalkozások során olyan mélyebb organikus, neurológiai vagy mentális eltérést tapasztalok, amely szakorvosi, pszichológiai vagy gyógypedagógiai kompetenciát igényel, a gyermek érdekében azonnal jelzem a szülőnek a megfelelő szakember felkeresésének szükségességét.

Szakmai együttműködés