Az alábbi esetekben ajánlom a  mozgásterápiát! 

✨- Egyensúlyi illetve mozgásbeli tünetek:

• rossz egyensúlyozó képesség,

• tengeribetegség még kamaszkor után is,

• szédülés/tériszony,

• rossz mozgáskoordináció, rendezetlen a mozgása,

• rossz a szem-kéz koordinációja, mert nem tudja helyesen felmérni a távolságokat és a gyorsan közeledő tárgyakat, ezért a labdát nem tudja elkapni, de kihat az evésre is, mert összekeni az arcát,

• labdajátékokban ügyetlen,

• csúnyán eszik,

• merev, feszes a mozgása,

• nem szeret sportolni,

• nem tud kúszni a gyermek,

• a keresztező mozgások nem fejlődnek megfelelően, pl. nem tudja megcsinálni az indiánszökdelést,

• nem tud cipőfűzőt kötni

• petyhüdt vagy merev az izomzata,

• nem tud bukfencezni,

• nem tud megtanulni úszni, mivel nem tudja összhangban tartani testének a felső és alsó részét, valamint a testét sem tudja vízszintesen megtartani a vízben,

• rossz, görnyedt testtartás,

• térdepeléskor "V"-alakban tartja a lábait,

• lábujjhegyen jár a gyerek még 3,5 éves kora után is.

✨-Figyelemzavar, érzékszervi zavarok tünetei:

• figyelme könnyen elterelhető,

• látásérzékelési/felfogási problémák,

• térérzékelési/térlátási problémák,

• tájékozódási problémák (jobb, bal, fent, lent, mellette, előtte, mögötte, közötte, előre, hátra).

✨-Viselkedési problémák:

• félénkség, bátortalanság,

• bizonytalan a gyermek,

• nehezen alkalmazkodik másokhoz és új helyzetekhez,

• szorongó és félénk a gyermek vagy pedig erőszakos és agresszív,

• nagyon ragaszkodik a családjához, mivel az biztonságérzetet ad a gyermek számára,

• utálja a változásokat, mivel az új dolgokat nem ismeri,

• túlpörög vagy éppen túl lassú, mivel az aktivitását sem tudja szabályozni,

• túlságosan heves reakciók lépnek fel a gyermeknél vagy túlérzékeny lehet.

✨-Az iskolában megmutatkozó tünetek:

• nagyon intelligens és okos gyerek, mégsem tud helyesen válaszolni, ha hirtelen feltesznek neki egy kérdést és gyorsan kell rá válaszolni, emiatt pedig frusztrált is lesz,

• a domináns oldal kifejlődése nem történik meg, így kétoldaliság (jobb és bal) jellemző,

• a gondolatokat nehezen tudja megfogalmazni írásban,

• szemmel való követési problémák,

• a fej és a szem együtt mozog, ami megnehezíti az olvasást és írást,

• a papírt írás közben ferdén tartja és könyököl a gyermek,

• tanulásban írási és olvasási nehézségek, diszlexia, diszgráfia,

• kifejezetten lustának és hanyagnak tűnik,

• iskolás korban, ha ül és közben ír, begörnyed vagy a padra fekszik, de akár a lábát is maga alá húzhatja,

• nem bír ülni vagy állni a gyermek, mivel nagy nehézségeket okoz számára a testének megtartása, ezért folyamatosan izeg-mozog,

• nehezen tud a szemével váltani, amikor a tábláról a padra kell gyorsan néznie,

• másolási és függőleges irányú szemkövetési problémák, melyek az iskolában jelentkeznek leginkább,• rossz időérzékelés,

• rossz sorba rendezési képesség,

• ülés közben izeg-mozog vagy iskolás korban fekszik a padon,

• rossz ritmusérzék.